Educación por competencias
La metodología por proyectos, fomenta el tratamiento global y relacional de todos los aspectos que deseemos tener en cuenta. No sólo se ha de tener en cuenta como línea teórica de investigación sino también la hemos de fomentar y aplicar en el aula. Las teorías se han de llevar a la práctica, con el fin de poder
evaluarlas. La evaluación es necesaria para modificar y mejorar la calidad educativa.
El aprendizaje por proyectos fomenta la pedagogía activa, en la que los estudiantes se convierten en los principales protagonistas de sus acciones, por las cuales se les inicia en procesos de investigación, en la resolución tanto creativa como científica de sus trabajos, en el fomento e intercambio de información a través de la comunicación, potencia la organización y el trabajo cooperativo y colaborativo. A través de la metodología por proyectos se da cohesión y conexión a todos los ámbitos curriculares de la educación, preparado al alumnado en las competencias básicas que le preparan para vivir en sociedad.
El uso de estas metodologías llevan implícito una nueva visión de la figura y el rol del profesor en este ámbito educativo tecnológico debiendo convertirse en un suministrador de recursos, facilitador del aprendizaje, supervisor académico, guía para sus alumnos, colaborador del grupo-clase, motivador del saber, consultor de información, generador de recursos, activador de conocimientos previos, asesor de técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, evaluador continuo, gestor de conocimientos, potenciador del autoaprendizaje...
En resumen, el profesor pasa de ser el único poseedor del saber a ser un mediador-orientador del conocimiento.
